female-avatar
Ψυχολόγος

Σύντομη Περιγραφή

Η Κωνσταντίνα Νικ. Γρηγοράτου είναι ψυχολόγος. Ολοκλήρωσε τις σπουδές της σε προπτυχιακό επίπεδο στο Φ.Π.Ψ. – Πρόγραμμα Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Έχει άδεια άσκησης του επαγγέλματος της Ψυχολόγου. Είναι κάτοχος του ΜΔΕ στην Κοινωνική Θεωρία, Πολιτική και Πρακτικές στην Εκπαίδευση του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών και του ΜΔΕ στη Δημόσια Υγεία και ειδικότερα στην Προληπτική και Κοινωνική Ιατρική της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών. Το 2003-04 έλαβε βασική εκπαίδευση στη γνωσιακή προσέγγιση στη Μονάδα Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών του Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής. Το 2011 επιμορφώθηκε στο φαινόμενο του εθισμού των εφήβων στο διαδίκτυο και τους κινδύνους, που αντιμετωπίζουν από την ανεξέλεγκτη χρήση του. Το 2016 ειδικεύτηκε στη Συμβουλευτική και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό. Συμμετείχε στο πρόγραμμα Προαγωγής της ψυχικής υγείας στα σχολεία τα έτη 2020 και 2021 στο Νομό Αχαΐας και στο πρόγραμμα Παροχής Ψυχοκοινωνικής υποστήριξης σε μαθητές ρομά τα έτη 2012 και 2013. Ασκεί το επάγγελμα της ψυχολόγου με προϋπηρεσία από το 2004 στην παροχή κοινωνικών – υποστηρικτικών υπηρεσιών σε ευπαθείς ομάδες του πληθυσμού (σχετική εκπαίδευση από το Υπουργείο Υγείας), στην ψυχολογική υποστήριξη και στην ατομική και οικογενειακή συμβουλευτική σε δομές της τοπικής αυτοδιοίκησης. Το 2001 συμμετείχε στη στάθμιση ερωτηματολογίου της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής – υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) (ADHD rating scale – iv) των Dupaul et al (1998) στον ελληνικό πληθυσμό, για τη μελέτη της συμπεριφοράς παιδιών και εφήβων στο χώρο του σπιτιού και του σχολείου. Το 2006 εργάστηκε ως εκπαιδεύτρια πρακτικής άσκησης σε ΚΕΚ με θέμα τις παρεμβάσεις υπέρ ανέργων με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες. Από το 2017 υπηρετεί στο χώρο της υγείας. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στο ρόλο του σχολικού ψυχολόγου στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, στη χαρισματικότητα, στις συμπεριφορικές και συναισθηματικές δυσκολίες των μαθητών, στην εφηβική κατάθλιψη και στην ψυχολογική επιβάρυνση, που βιώνουν οι φροντιστές ασθενών. Ενδεικτικά είναι η δημοσίευση εργασίας για την «εφηβική κατάθλιψη: ζήτημα δημόσιας υγείας» στον τοπικό τύπο και η ανακοίνωση το 2016 στο 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας με θέμα «Συμπεριφορικές και Συναισθηματικές δυσκολίες μαθητών Β/βάθμιας εκπαίδευσης».